la place de l'usager dans le systéme de santé

Exercice 1 : la démocratisation du système de santé

Question1 :

Les Etats généraux ont pour objectifs d’associer l’ensemble des Français aux évolutions du système de santé.

Question 2 :

Les événements qui pourraient être à l’origine de ces Etats généraux sont :
Les maladies comme le sida, la dingue, ou le sang contaminé.

Question 3 :

Termes qui permettent d’illustrer la notion de démocratie sanitaire :
Un document d’orientation, un questionnaire dans le cadre d’une consultation nationale très large et un forum permanent sur Internet.

Question 4 :

La définition de la notion de la démocratie sanitaire est de donner des documents afin de connaître les différentes opinions des personnes.

Question 5 :

Le texte juridique qui instaure la démocratie sanitaire est la loi du 04 mars 2002.

Document 3 : La démocratie sanitaire

Question 6 :

Les droits mentionnés dans le document 3 sont individuels. Tandis que dans le document 4 les droits sont aussi individuels.

Question 7 :



Exercice 2 : La reconnaissance des droits

Document 5 :L’accès au dossier médical

Question 1 :

Elle prévoit d’avoir des informations directement ou par l’intermédiaire d’un médecin qu’elle désigne et en obtenir communication dans les conditions définies par voie réglementaire au plus tard dans les huit jours suivant sa demande.

Question 2 :

Les informations contenues dans le dossier médical d’un patient sont :
La maladie ou les symptômes, les traitements qu’il lui a déjà été prescrit, s’il a déjà hospitaliser, si il fume, ces antécédents.

Question 3 :

Il est important que le patient est le droit a l’accès à son dossier médical dans le but de pouvoir avoir les informations que son médecin ne lui a pas transmisses.

Question 4 :

L’accès au dossier médical peut être indirect c'est-à-dire par l’intermédiaire d’un médecin.

Document 6 : La participation des usagers

Question 5 :

Les lieux d’intervention décisionnels ou consultatifs sont :
Les établissements de santé, les associations ou un établissement public.

Question 6 :

la veille sanitaire en France

Document 1: Mise en place et nécessité de la veille sanitaire

Question 1: Aprés avoir rappelé la définition de la veille sanitaire, présentez à l'aide du document 1 les domaines consernés par la sécurité sanitaire.

La veille sanitaire sert d'alerte pour les maladies et les contaminations à cause de certaines viandes.
Les domaines qui sont consernés par la sécurité sanitaire sont les pouvoirs publics.

Question 2: Définissez les notions de crise sanitaire et de sécurité sanitaire.

Crise sanitaire: accélération des maladies graves, des contaminations de plus en plus courantes et graves.
Sécurité sanitaire: mettre en place des dispositifs de préventions dans tous les lieux publics.

Question 3: Identifiez les raisons qui ont amené la mise en place du dispositif de veille sanitaire en France.

Les différentes raisons qui ont amené la mise en place du dispositif de veille santaire est qu'il y a eu une forte accélération du taux de personnes atteintes du sida par du sang contaminé, les contaminations due à la vache folle, la canicule et les hormones de croissance.

Document 2: Les agences de sécurité sanitaire: un modéle d'expertise indépendante?

Question 1: A partir du document 2, présentez le type d'organisme ( statut, fonctions...) qui constitue le dispositif de veille sanitaire en France.

C ' est un établissement public il a pour fonction est de produire une expertise indépendante et scientifiquement fondée à l'abri des pressions technocratiques ou industrielles pour offrir au pouvoir politique la posibilité de choix éclairés.

Question 2: Indiquez les avantages de ce dispositifs.

Les avantages favorise le renforcement de la veille sanitaire et du controle des produits destinés à l ' homme.

Document 4: La veille sanitaire: une priorité à développer

Question 1: A partir du document 4, citez et expliquez les principes sur lesquels repose la veille sanitaire en France.

Une régle de transparence: la population doit être informée des risques encourus en matière de santé

Une régle d'anticipation: il faut prévoir les risques en matière de santé afin de mieux les prendre en charge et diminuer les conséquences L'anticipation passe par le principe de précaution et la recherche.

Question 2:

Définition précaution santé: il s'agit de prendre des mesures de prévention pour éviter une crise santaire et/ou en limiter les effets.

Question 3:

Les échanges internationnaux s'accroissent, multipliant ainsi les risques de contaminantion et de propagation des risques infectieux. Les changements de climat peuvent entraîner de nouveaux risques liés à l'environnement, ( ozone...). La biodiversité est modifiée avec les boulversements climatiques ce qui peut entraîner de nouvelles pathologies.

Question 4:

Les riques sanitaire peuvent être les suivants:

La filiriose, la dengue, l'obésité, le diabéte, le sida, la ciguatera, la grippe, la leptospirose et les infections nosocomiales.

Exercice 5:

Il y à parfois une mauvaise repartition des rôles entre les pouvoirs politiques et les agences de veille santaire, les pouvoirs publics ne veulent pas être accusés d'intervenir trop, il y a parfois une confusion des rôles.

Chaque nouvelle crise montre les limites du systéme: nous ne pouvons pas prévoir l'apparition de nouveaux virus.

Les champs de recherche, surtout concernés sur les humains, doivent être élargis aux risques de pathologies provenant des animaux. La gestion des risques sanitaire, pour être efficace il doir se faire au niveau internationnal et pas seulement au niveau nationnal.

question 4:

Dans la prévention l'individu doit être l'acteur de son propre changement et capable d'adopter le mode de vie le plus favorable à sa santé.

question 3:

On peut dire que la promotion de la santé est un concept positif car la santé s'inscrit dans une nouvelle démarche de santé publique.

question 2:

Les domaines concernés sont la santé et la social.

Document 10: Définition et objectifs

Question 1:

Promouvoir c'est faire quelque chose qu'on voudrait qu'il se réalise.

Question 10:

Ces affiches peuvent être apposées chez les médecins dans les infirmeries et les hôpitaux.

Document 9: La notion de population cible

Question 9:

Les destinataires du document 9 sont les femmes.

Question 8:

La démarche suivie pour mettre en place un atelier d'éducation pour la santé est de passer l'information générale des parents d'élèves.

Question 7:

On peut dire que l'éducation pour la santé est une action planifiée car elle intervient dans les classes et qu'il y a les parents.

Question 6:

Les acteurs sont les enseignants et Pikabouge, ils utilisent un volet d'éducation nutritionnelle et un volet lutte contre la sédentarité.

Document 8: Un programme d'éducation nutritionnelle

Question 5:

Le thème de l'atelier du document 8 est d'un coté d'interrompre l'augmentation de la prévalence de l'obésité chez l'enfant et de l'autre coté c'est de combattre la sédentarité.

Question 4:

Les politiques de prévention et d'éducation sont mises en place par le ministère de la Santé.

Document 7: L'INPES

Question 3:

L'INPES est un établissement public administratif crée par la loi du 4 mars 2002. Ces missions conduit à des programmes de prévention et d'éducation pour la santé qui s'inscrivent dans le cadre plus général de politiques de santé publique définis par le ministère de la santé. Elle établit des enquêtes sur la santé des populations et produit des outils d'action en santé publique ( radio, publication de tracts). Les associations avec qui l'INPES collabore sont le ministère de la santé, la caisse nationale d'assurance maladie des travailleurs salariés, la mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie, le service d'information du gouvernement et l'institut national du cancer.

Question 2:L'éducation pour la santé c'est un moyen qui à pour but de venir en aide aux personnes durant toute leur vie à comprendre tous les aspects physiques, mentaux, sociaux, émotionnels, spirituels et sociétaux.

l'éducation pour la santé et la promotion de la santé

document 6: définitions de l'éducation pour la santé

Question1:Les objectifs de l'éducation pour la santé et de faire développer le sens des responsabilités individuelles et collectives.Motivation des personnes à obtenir l'information et à en faire quelque chose, à se maintenir en bonne santé.C'est un processus qui s'étend durant toute la vie, de la naissance à la mort.Les domaines qui sont concernés sont:- le président du comité d'éducation pour la santé- les données des sciences médicales, psychologiques et sociales.

l'éducation pour la santé et la promotion de la santé

document 6: définitions de l'éducation pour la santé



question1:



Les objectifs de l'éducation pour la santé et de faire développer le sens des résponsabilités individuelles et collectives.

Motivation des personnes à obtenir l'information et à en faire quelque chose, à se maintenir en bonne santé .

C'est un processus qui s'étend durant toute la vie, de la naissance à la mort.



Les domaines qui sont concernés sont:

- le président du comité d'éducation pour la santé

- les données des sciences médicales, psychologiques et sociales



question 2:



L'éducation pour la santé c'est un moyen qui à pour but de venir en aide aux personnes durant toute leur vie à comprendre tous les aspects physiques, mentaux, sociaux, émotionnels, spirituels et sociétaux.



document 7: L'INPES



question 3:



L'INPES est un établissement public administratif crée par la loi du 4 mars 2002. Ces missions conduit à des programmes de prévention et d'éducation pour la santé qui s'inscrivent dans le cadre plus général de politiques de santé publique définis par le ministére de la santé. Elle établit des enquêtes sur la santé des populations et produit des outils d'action en santé publique ( radio, publication de tracts). Les associations avec qui l'INPES colabore sont le ministére de la santé, la caisse nationale d'assurance maladie des travailleurs salariés, la mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie, le service d'information du gouvernement et l'institut national du cancer.

question 4:

Les politiques de prévention et d'éducation sont mises en place par le ministère de la Santé.

document 8: Un programme d'éducation nutritionnelle

question 5:

Le théme de l'atelier du document 8 est d'un coté d'interrompre l'augmentation de la prévalence de l'obésité chez l'enfant et de l'autre coté c'est de combattre la sédentarité.

question 6:

Les acteurs sont les enseignants et Pikabouge, ils utilisent un volet d'éducation nutritionnellle et un volet lutte contre la sédentarité.

question 7:

On peut dire que l'éducation pour la santé est une action planifiée car elle intervient dans les classes et qu'il y a les parents.

question 8:

La démarche suivie pour mettre en place un atelier d'éducation pour la santé est de passer l'information générale des parents d'élèves.

document 9: La notion de population cible

question 9:

Les destinataires du document 9 sont les femmes.

question 10:

Ces affiches peuvent être apposées chez les médecins dans les infirmeries et les hôpitaux.

document 10: Définition et objectifs

question 1:

Promouvoir c'est faire quelque chose qu'on voudrait qu'il se réalise.

correction du td page 116, 117, 119

question1:

Les objectifs:

- insiter les personnes à avoir un comportement favorables à leur santé.

- donner aux personnes les moyens et les informations leur permettant de se maintenir en bonne santé.

Les domaines:

- physique, mental et social.

C'est un processus car l'éducation à la santé se produit tout au long de la vie de l'individu.

Question 2:

L'éducation pour la santé est un ensemble de moyens qui a pour but de venir en aide aux personnes durant toute leur vie à comprendre tous les aspects physiques, mentaux et sociaux de la santé de l'individu.

question 3:

L'INPES: Institut national de prévention et d'éducation de la santé est un établissement public crée le 04 mars 2002, participation à la gestion des situations urgences ou exceptionelles, établir des programmes de formation à l'éduction à la santé, mettre en oeuvre des programmes de santé publique, assurer le développement de l'éducation pour la santé sur l'ensemble du territoire.

Production d'outil de prévention et d'éducation pour la santé ( affiches, tracts, vidéos, clips...)

Réalisation d'enquétes sur la santé de la population. Le ministre de la santé, la caisse national de l'assurance maladie, la mission interninétrielle contre la drogue et la toxicomanie, le service d'information du gouvernement et l'institut national du cancer.

Question 4:

Le ministére de la santé qui définit les politiques de prévention et d'éducation.

Question 5:

Les enfants sont des acteurs de leur propre santé, ont leur donnent des moyens et les connaissances afin qu'ils prennent en charge leur santé et qu'ils adoptent des conportements favorables à la santé.

Question 6:

Les acteurs sont les enfants les parents les enseignants et les nutritionnistes. Ils utilisent des tracts, des dépliants, des affiches...

Question 7:

Car ça se fait étape par étape suivant un déroulement logique et prévu à l'avance. Chaque étape est soigneusement pensé.

Etape 1: évaluer les connaissances des enfants, poser un diagnostic

Etape 2: définir l'action à entreprendre ( avec des objectifs)

Etape 3: intervention auprés des parents

Etape 4: intervention auprés des enfants

Etape 5: évaluation de l'action

Question 9:

Les femmes d'origine étrangères qui vivent en France sont les destinataires de cette affiche.

Question 10:

Les supports crées s'adressent à des publics ciblés et définit à l'avance. Les hôpitaux, les services des hôpitaux, à la cantine, sur les bus et trucks, écoles, centre ville, la CPS, les mairies, kiosque info santé, dispensaire, l'infirmerie.

Document 10

Question 1:

Promouvoir signifie encourager.

Promotion de la santé est l'ensemble des actions qui permettent de maintenir ou d'augmenter le capital santé de l'individu

Question 2:

Les domaines:

- le logement, l'alimentation, activités physiques, le travail, l'école, environnement. L'ensemble des domaines de la vie d'un individu.

Question 3:

Il met en valeur les ressouces sociales et individuelles, ainsi que les capacités physiques.

Question 4:

Eviter l'apparition des maladies et qu'elles se développent.( prévention), tandis que la promotion permet à l'individu d'améliorer et optimiser son capital santé grâce à des comportements favorables à la santé.

Question 5:

L'éducation pour la santé est un outil de la promotion de la santé.

Question 6:

C'est un acteur de sa propre santé, il doit faire des choix éclairés favorable à sa santé.